【摘 要】
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目的 分析评价问题式学习(PBL)教学法在乳腺科护理实习生查房教学中的应用效果.方法 本次将2019年1月在我院乳腺科进行护理实习的护生40名为本次观察组对象,取2018年1月在我
【机 构】
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川北医学院附属医院 四川 南充 637000
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目的 分析评价问题式学习(PBL)教学法在乳腺科护理实习生查房教学中的应用效果.方法 本次将2019年1月在我院乳腺科进行护理实习的护生40名为本次观察组对象,取2018年1月在我院乳腺科进行护理实习的护生40名为本次对照组对象,其中观察组采取PBL教学法,对照组护生采取传统教学法,比较两组教学效果.结果 (1)在出科考试理论成绩方面,观察组优良率为95.00％,与对照组的72.50％ 比较明显更高,具备统计学意义(P<0.05).(2)在护生对教学过程的满意程度方面,观察组总满意度为92.50％,与对照组的70.00％ 比较明显更高,具备统计学意义(P<0.05).结论 在乳腺科护理实习生查房教学中,PBL教学法的应用,能够提高护生的实习能力水平,并提高护生对教学工作的满意程度;因此,值得采纳及应用.
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