高校公共课消极现象分析及改革策略研究

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公共课在培养大学生全面发展的过程中起着举足轻重的作用。然而,当前的高校公共课教育却遇到了诸多难题。本文针对高等学校公共课教学过程中所出现的各种消极现象进行了多方面的剖析,对其形成的原因分别从"教师的教"和"学生的学"两个角度做出了相应分析,并分别从教学模式、教学理念、教材内容、考核方式等方面提出相应的改革策略。为有效改变这些消极的现象,从而提高公共课教学质量做出有益探索。
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