【摘 要】
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培训效果评估是教师培训系统组成的关键部分。针对当前在教师培训效果评估中存在评估内容的不全面性、评估主体缺乏多元性、评估的静态性和缺乏跟踪评估等问题,根据培训迁移
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校继续教育学院
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于培训迁移的小学教师分层培训体系构建研究”（FJJKCGZ18-776）
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培训效果评估是教师培训系统组成的关键部分。针对当前在教师培训效果评估中存在评估内容的不全面性、评估主体缺乏多元性、评估的静态性和缺乏跟踪评估等问题,根据培训迁移理论、成人学习理论,在柯氏四级培训评估模型的基础上,探讨了包含需求层、反应层、学习层、行为层和效果层的教师培训效果“五层次”评估模型的构建。
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