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我们通常对课文传统的讲法是:1、背景介绍;2、分段解析具体内容(若是文言文要逐字逐句地解析),归纳段意.若是段落较长,则分成若干层次进一步肢解;3、结合各段落,构成意义更为明晰的意义板块,然后整合几个板块归纳中心思想、写作特点、人物特征等等.4、布置作业,巩固扩展.
给予和探求在高中语文教学中的运用
【摘 要】
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我们通常对课文传统的讲法是:1、背景介绍;2、分段解析具体内容(若是文言文要逐字逐句地解析),归纳段意.若是段落较长,则分成若干层次进一步肢解;3、结合各段落,构成意义更为
【机 构】
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贵州省从江县第二民族高级中学 贵州从江 557400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年26期
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