【摘 要】
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本文利用对广西壮族自治区86所农村中学教师的调查数据,通过分析不同特征的农村教师在自尊、职业承诺和组织公民行为方面的表现和三者的关系,试图从教师职业心理变化的视角解
【机 构】
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南京农业大学公共管理学院; 广西财经学院党委组织部; 广西中医学院人文社科学院;
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本文利用对广西壮族自治区86所农村中学教师的调查数据,通过分析不同特征的农村教师在自尊、职业承诺和组织公民行为方面的表现和三者的关系,试图从教师职业心理变化的视角解读农村教师流失问题。研究结果表明,不同性别、年龄、学历的农村教师具有不同的自尊水平、职业承诺和组织公民行为表现;农村教师自尊水平的高低对其职业承诺和组织公民行为具有部分预测作用。更进一步的分析显示,教师的自尊既可以通过职业承诺影响其组织公民行为,也可以直接影响其组织公民行为。因此,要解决农村教师流失问题,不仅需要政府从教育、人事、财政等政策层面进行干预,农村学校和农村教师自身也要做出相应的调整。
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