【摘 要】
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探讨强度－时间曲线对腰椎间盘突出症的诊断价值。测定１１１例腰椎间盘突出症患者胫前肌、腓骨长肌及拇长伸肌的强度－时间曲线共２４４条。结果：正常２４例，部分变性８３例，部分～完全变性４例，阳性率为７８．３８％；所检
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探讨强度－时间曲线对腰椎间盘突出症的诊断价值。测定１１１例腰椎间盘突出症患者胫前肌、腓骨长肌及拇长伸肌的强度－时间曲线共２４４条。结果：正常２４例，部分变性８３例，部分～完全变性４例，阳性率为７８．３８％；所检测的２４４条Ｉ／Ｔ曲线中，正常曲线１１５条，部分变性１２５条，完全变性４条，阳性率为５２．０５％；患者的阳性率与所检查的肌肉数成正比。正常和失神经支配的基强度、时值、利用时比较。基强度的。Ｐ〉０．０５，时值和利用时的Ｐ〈０．０５。提示：强度－时间曲线测定对腰椎间盘突出症具有诊断价值。综合多块肌肉的曲
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《管理学会评论》（Academy of Management Review，以下简称AMR）于2008年第1期再次组织了一个特别主题论坛，题目如本文标题（A New Look at Stigmatization in and of Organizations
利用2003年2月至2009年4月期间在吕宋海峡附近海域由Argo剖面浮标观测的温、盐度资料,对该海域的水团分布及季节变化特征进行了探讨。结果表明,在120.5°—122.75°E
目的：探讨术前心理干预的方法。方法：对30例参与术前谈话的患者进行焦虑情绪评定．并实施针对性心理干预。结果：30例患者经心理干预后．SAS评定较干预前明显降低。结论：心理干预可有
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【摘 要】新课程改革的潮流正以不可阻挡之势向前推进。初中历史教学经过几年的锤炼，已经发生了巨大的变化。素质教育是从学生自身发展需要出发，承认学生个性差异，因材施教，同时又弘扬学生主体精神，促使每个学生得以生动活泼、主动发展，以全面提高全体学生素质，满足于社会发展需要的教育称之为“素质教育”。历史课程实施素质教育，就是要在向学生传授历史知识的同时，充分挖掘这些知识的文化价值和教育价值，充分利用教学等
2000年2月-2003年11月我院收治的强直性脊柱炎患者36例,男26例,女10例;年龄38-63岁,平均47.8岁;病程5-38个月;临床表现为腰脊晨僵、疼痛,髋关节疼痛;X线片示脊柱畸形18例,骶
如果说语言结构组成了语言的基本骨架，那么词汇就为语言提供了基本的器官和血肉。没有词汇，人们无法表达任何事物，因此，词汇学习是英语学习的基础，一个学生所掌握的词汇量大小和正确运用词汇的熟练程度是衡量基语言水平的尺度之一，长期以来，许多学校的英语词汇教学停留在孤立的教单词，背词义的低效果水平上，老师教词汇时方法单调，照本宣科，脱离语境教学词汇，这都直接影响了学生学习英语的兴趣，给英语听，说，读，写，译
【摘要】初中语文课是一门基础学科，它作为初中一门主要课程，因此必须提高教学质量，以保证学生的语文水平能够适应他们当前和今后在学习、生活和工作中的各种需要。要使学生学好这门课，必须改变原来的传统教法，适应新时代，面向新学生提高课堂效率，进行课堂教学的改革，以达到提高学生的能力，培养他们的素质。 【关键词】课堂教学 教学效果 新一轮课程改革已经实施很久了，回过头来看看我们的课堂，穿新鞋走老路的现象
【摘要】伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。那么，如何在语文课堂上营造轻松和谐的氛围呢？下面浅谈几种激趣方法，供大家交流参考。 【关键词】呈现魅力 宽松和谐 赞扬欣赏 认真倾听 平等评学 一、语文老师要呈现魅力。