【摘 要】
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目的比较不同教学方法在新护士基础生命支持（BLS）培训中的效果。方法选取2016年1月-2017年12月昌平区中医医院入职的60名新护士作为研究对象,对照组为2016年1-12月入职的28名新
【机 构】
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北京市昌平区中医医院系护士长办公室,北京市昌平区医院护理部
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目的比较不同教学方法在新护士基础生命支持（BLS）培训中的效果。方法选取2016年1月-2017年12月昌平区中医医院入职的60名新护士作为研究对象,对照组为2016年1-12月入职的28名新护士,采用传统教学方法培训,观察组为2017年1-12月入职的32名新护士,采用综合教学方法培训,分别于培训前、培训后即刻及培训后3个月进行考核及问卷调查,观察两组新护士培训前、培训后即刻、培训后3个月的理论成绩、操作成绩、考核通过率及两组新护士对培训方法的满意度。结果培训后即刻、培训后3个月,两组护士的理论成绩、操
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