【摘 要】
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校本课程是对地方及国家地理教材内容的延伸与补充,借助民族地区丰富的自然、民俗等资源开发校本课程能够帮助学生认识本土地理环境、增强地理课程实践性、激发学生热爱家乡
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州康乐县附城初级中学
【基金项目】
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注:本论文系临夏州教育科学规划 2019 年度课题阶段性成果,课题名称:研究校本教材在民族地区地理教学中有效性渗透,课题号:LX[2019]GH128
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校本课程是对地方及国家地理教材内容的延伸与补充,借助民族地区丰富的自然、民俗等资源开发校本课程能够帮助学生认识本土地理环境、增强地理课程实践性、激发学生热爱家乡的情感,对于培养学生地理核心素养具有重要意义。文章基于课题调查研究实践经验,结合甘肃省临夏回族自治州康乐县地理资源及文化资源,从课程内容设计、课程实施、课程评价三个方面探究民族地理校本课程开发的策略,旨在为民族地区地理教学工作提供思路。
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