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本文以深度学习理论为指导,探索以问题化教学为着力点,抓住学生思维,引发认知冲突,重构知识体系,以创新实验教学为突破点,激发学习兴趣,培养实践精神,感悟科学价值,以"慕课"与"翻转课堂"为新视点,创新教学思路,改变教师职能,最终实现有效教学与深度学习的教学策略。
深化教学研究 促进深度学习
【摘 要】
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本文以深度学习理论为指导,探索以问题化教学为着力点,抓住学生思维,引发认知冲突,重构知识体系,以创新实验教学为突破点,激发学习兴趣,培养实践精神,感悟科学价值,以"慕课"
【机 构】
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昆山震川高级中学;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2015年03期
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