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随着2010年高考的结束,关于北京数学卷比去年难的热议不绝于耳.所谓“难”,人们的理由主要集中在(7)、(8)、(14)、(15)、(17)、(19)、(20)等几个题目上.面对“难”的态度,人们往往习惯于仅从知识点覆盖、题型训练不到位等方面查找自己的问题,这样做的后果很可能造成新一轮大规模的题型演练,使学生深陷题海难以自拔.而很少有人从“难”字的背后,在课堂教学方面查找更深层的原因.