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抗战胜利后,国民政府对收复区伪学校及师生进行了教育甄审活动,由于设计和实施本身有缺陷,遭到了收复区广大师生的强烈反对.甄审的结果不但没有达到政府整合教育资源的目的,反而造成学生与政府的对立局面,开战后学生运动之先河.教育甄审减弱了国民政府对青年学生的向心力.
抗战胜利后的教育甄审与反甄审
【摘 要】
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抗战胜利后,国民政府对收复区伪学校及师生进行了教育甄审活动,由于设计和实施本身有缺陷,遭到了收复区广大师生的强烈反对.甄审的结果不但没有达到政府整合教育资源的目的,
【机 构】
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浙江大学人文学院历史系
【出 处】
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安庆师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年4期
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