【摘 要】
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皮亚杰以儿童的道德判断发展为核心,通过大量的观察和实验建立了儿童道德发展理论体系。他提出了包含规则意识、责任意识、公正感的儿童道德发展的三个阶段,并指出认知发展是
【基金项目】
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黑龙江省教育科学十三五规划2016年重点项目:“幼儿园品德教育与五大领域教育活动融合策略研究”(JJB1316022)
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皮亚杰以儿童的道德判断发展为核心,通过大量的观察和实验建立了儿童道德发展理论体系。他提出了包含规则意识、责任意识、公正感的儿童道德发展的三个阶段,并指出认知发展是道德发展的必要条件,其中他律阶段到自律阶段是儿童道德发展的基本规律,而推动儿童道德发展的主要动力来自于儿童间的合作活动,同时良好的教育和优秀的教育者对儿童道德发展也起着重要的作用。这些理论不仅能让学前教育工作者重新认识幼儿期道德发生、发展的规律和特点,也为当前我国幼儿园品德教育工作的顺利开展提供理论上的建议和启示。
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