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近几年来,中外合作办学发展迅速,为了更好地促进高职院校教学模式和教学理念的提升,本文创造性地将国外优质教育资源分为显性优质教育和隐性优质教育资源。国外优质教育资源本土化的过程主要经历引进、融合、生成三个层次,为了更好地促进吸收,本研究分别从国家层面、社会层面、学校层面、教师层面进行了探讨。
中外合作办学模式下国外优质教育资源的引进与本土化研究
【摘 要】
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近几年来,中外合作办学发展迅速,为了更好地促进高职院校教学模式和教学理念的提升,本文创造性地将国外优质教育资源分为显性优质教育和隐性优质教育资源。国外优质教育资源
【机 构】
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昆山登云科技职业学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2021年11期
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