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目的:评价健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用效果。方法:选取70例糖尿病患者随机分为对照组(35例,普通健康教育)与研究组(35例,健康教育临床护理路径)。对比护理前后两组健康知识掌握情况与自我效能、血糖控制情况、生活质量、住院时间。结果:护理前两组健康知识掌握评分、自我效能评分无明显差异(P>0.05),护理后均提升(P<0.05),研究组明显高于对照组(P<0.05);研究组空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPBG)明显低于对照组(P<0.05),生活质量评分明显