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核心素养导向下的生物学教学要求教师重视情境创设的教学,本文借助“核心概念、资料分析、实验操作、媒体广告”等情境培养学生解决实际问题的能力、科学探究的能力和社会责任意识。
核心素养导向下情境创设的教学实践——以“降低化学反应活化能的酶”为例
【摘 要】
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核心素养导向下的生物学教学要求教师重视情境创设的教学,本文借助“核心概念、资料分析、实验操作、媒体广告”等情境培养学生解决实际问题的能力、科学探究的能力和社会责
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江苏省中小学第十二期课题“表现性评价在高中生物实验教学中的应用研究”,No.2017JK12-L197.
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