reg I基因表达与肠黏膜损害在急性坏死性胰腺炎中的相关性

来源 :世界华人消化杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vera17
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究reg I,在急性坏死性胰腺炎(acute necrotizing pancreatitis,ANP)大鼠肠组织中的表达,探讨该基因的表达与ANP肠黏膜损害的关系.方法:Sprague-Dawley大鼠随机分为假手术对照组(n=40)和ANP组(n=80).对照组开腹后只翻动胰腺,ANP组大鼠胰胆管恒速逆行注射30 g/L牛磺胆酸钠,制成ANP大鼠模型.观察胰腺和小肠的病理改变及小肠黏膜通透性的改变,应用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测胰腺、小肠组织中reg Ⅰ mRNA的表达水平,并研究所观察指标与reg Ⅰ,基因表达的相关性.结果:ANP组大鼠术后12,24和36 h肠黏膜组织病理学评分明显高于对照组(1.8±0.89 vs0.2±0.42.3.3±1.17 vs 0.3±0.48,4.2±0.95vs 0.3±0.48,均P<0.01);ANP组大鼠[99mTc]-DTPA排泄率术后12,24和36 h较对照组均明显增加(34.70%±4.03%vs 4.62%±1.17%,54.63%±6.94%vs 6.14%±1.42%.66.83%±7.56%vs 7.48%±0.92%,均P<0.01):与对照组相比,ANP组大鼠小肠组织reg Ⅰ的mRNA水平过度表达,rcg Ⅰ的表达水平分别与肠黏膜病理学评分和肠黏膜通透性指数正相关(r=0.6728,0.7092,均P<0.01).结论:ANP时大鼠小肠组织中regⅠmRNA的表达水平明显上调且与ANP所致肠黏膜损害的严重程度相关.
其他文献
近日,从书中读到一节语文课,给我颇多启发和思考.rn白发苍苍的台湾女教授叶嘉莹受邀到加拿大为幼儿园的华裔儿童讲唐诗.面对小朋友,教授开始了关于文字和诗词的生动解析.课后
目的 探讨小儿鼠伤寒沙门氏菌病流行病学特点及防治 ,控制流行。方法 分别采取患儿粪便、血液、脑脊液、胸腔积液、脓液、胃液等标本 ,细菌学培养分离并收集 1990~ 1993年间
[目的]观察临床路径在体外受精-胚胎移植(In vitro fertilization-embryo transfer ,IVF-ET )术后先兆流产患者健康教育中的作用。[方法]将100例IVF-ET术后先兆流产患者按就诊的
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点.课堂上单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创造,学生感到很困难或无从下笔.特别是小学生,他
数学实验是当前数学课堂教学中新兴的教学方式.它是让学生根据预定的实验方案,自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后理解概念,掌握解决问题策略的
目的探讨膳食中的环境雌激素大豆异黄酮(genistein,GS)及玉米赤霉烯酮(zearalenone,ZEA)对卵巢癌细胞PEO4凋亡的影响.方法将PEO4细胞在DMEM培养液(含10%小牛血清)中采用开放
英语作业是检测教学效果的一个重要方面,是巩固知识的一种手段,是课堂教学的一个延伸.作业布置是否有效在很大程度上影响着课堂教学的有效性.开放性作业变老师硬性规定为学生
本研究采用基于常态化录播系统的观察法、问卷法、访谈法分析大学生通修课程,从学习动机、学习态度、课堂行为和课后策略等角度,探讨大学生通修课程学习行为的现状,并从教师