【摘 要】
：
目的 探讨优质护理干预对类风湿性关节炎患者疼痛、治疗依从性的影响.方法 选取该院内二科收治的类风湿性关节炎患者106例,按多中心、平行、对照法分为观察组和对照组各53例.
【机 构】
：
中山大学第六附属人民医院内二科,广州,510655
论文部分内容阅读
目的 探讨优质护理干预对类风湿性关节炎患者疼痛、治疗依从性的影响.方法 选取该院内二科收治的类风湿性关节炎患者106例,按多中心、平行、对照法分为观察组和对照组各53例.两组均接受常规治疗、护理,观察组在此基础上采用优质护理干预,观察干预前后患者疼痛、治疗依从性及生活质量变化.结果干预前,两组可视化膝关节炎患者自我评估问卷、Frankl治疗依从性及生活质量评分(SF-36)比较,差异无统计学意义(P>0. 05);干预后,两组各项评分比较,差异显著(P<0. 05).结论 在类风湿性关节炎规范治疗的基础上辅助优质护理干预,能够缓解疼痛,提高患者配合度及生活质量.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 观察并探讨脓毒症患者在早期容量达标后给予不同液体管理策略对左心室舒张功能的影响及意义.方法 前瞻性研究方法,选择南京医科大学附属苏州医院2015年10月2018年6月期
尊重个体差异，因材施教，对偏远学校的老师和学生来说，困难重重，学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异。原因在于留守儿童较多，由于监护人知识水平、教育观念、教育方法等存在的缺陷，以及“留守儿童”精神缺乏依托，生活单调，接受不良影响的机率大大高于正常家庭儿童。面对这些困难，对教师来说责任更重大。必须尊重学生的个体差异，遵循因材施教原则，让每个孩子都在学校享受到家的温暖，从老师身上感受
目的 探讨肺栓塞非急性期患者引入循证护理方案的临床效果,为此类群体的优质诊疗照护提供数据支撑.方法 选取2014年3月~2016年2月该院收治的肺栓塞非急性期患者49例作为对照
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 采用meta分析方法研究雾化吸入抗生素在呼吸机相关性肺炎(VAP)患者中的有效性及安全性.方法 检索美国国立医学图书馆PubM ed、Cochrane临床试验数据库、万方数据库、维
现代教育教学理念提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能型人才”的素质教育观。而“愉快教学”则是素质教育的外在表现形式之一。我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”。因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗、阳光，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象
目的探讨临床护理路径在前路颈椎内固定手术后负压引流中的应用。方法选取2015年6月～2017年6月该院收治的80例单一节段前路颈椎内固定手术后行负压引流的患者，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，各40例。对照组负压引流期间行常规性护理，观察组负压引流期间行临床护理路径护理，比较两组引流效果、自护能力及患者对护理服务的满意度。结果观察组术后24 h引流量明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 系统评价预防性使用抗真菌药物能否降低重症监护病房患者的死亡率及感染率.方法 用系统评价方法,通过检索数据库Pubmed、Embase、Cochrane Library、中国生物医学文献数