【摘 要】
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根据“以形助数”或“以数解形”的方法使抽象思维与形象思维有机结合起来，可将复杂的数学问题简单化，抽象的问题具体化，从而起到优化解题途径的目的.因此，在初中数学课堂教学中采用这种教学思想，我们可以将抽象的“数”转化为直观的“形”，避开繁琐的运算过程，从而提高解题速度，并能够有效地提高初中数学教学质量. 一、数形结合在初中数学教学中运用的探究 1. 数形结合求最值问题 在初中数学教学中，求函数的
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根据“以形助数”或“以数解形”的方法使抽象思维与形象思维有机结合起来，可将复杂的数学问题简单化，抽象的问题具体化，从而起到优化解题途径的目的.因此，在初中数学课堂教学中采用这种教学思想，我们可以将抽象的“数”转化为直观的“形”，避开繁琐的运算过程，从而提高解题速度，并能够有效地提高初中数学教学质量.全文查看链接
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