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本文分析了本校主题班会课开展中辅导员（班主任）不够重视，在一定程度上将主题班会课变成了班务课的误导认识问题，并结合 “十一”场主题班会课的观摩中的班会案例研究，指出辅导员（班主任）应该针对本班级实际情况和学生思想动态去开展班会，重视主题班会的创新设计，成功的开展行之有效的班会。
发挥主题班会课教育作用 有效促进班集体建设——“十一场”主题班会观摩引发的思考
【摘 要】
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本文分析了本校主题班会课开展中辅导员（班主任）不够重视，在一定程度上将主题班会课变成了班务课的误导认识问题，并结合 “十一”场主题班会课的观摩中的班会案例研究，指出辅导员（
【机 构】
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湖南石油化工职业技术学院，湖南 岳阳 414000
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年17期
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