【摘 要】
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大教育家孔子在两千多年前就提出了“因材施教”的概念。时至今日,教育教学仍有“分级”之说。但具体应该如何去做,却是教育者们应该认真考虑的问题。本文通过对“分级教学”
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大教育家孔子在两千多年前就提出了“因材施教”的概念。时至今日,教育教学仍有“分级”之说。但具体应该如何去做,却是教育者们应该认真考虑的问题。本文通过对“分级教学”中“分级”这个概念的分析,指出其科学性和系统性,为“分级”之后教学的针对性和有效性提供了一定的保障。
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