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学前教育专业专科学生是幼儿教育师资的主要储备力量。作为一个特殊的群体,他们在青春期主要面临因生理成熟和心理成熟不同步而导致的生理性心理问题,以及因对专业与职业的模糊混乱认知而造成的社会性心理问题。学前教育师资培养院校应以帮助学生形成明确的专业认知和符合个体实际的生涯规划为核心,从学生管理、课程、社会实践、兴趣爱好、娱乐休闲等方面促进学生在青春期的健康成长。