【摘 要】
：
目的:将常规超声联合超微血流成像用于胎盘植入产前诊断中,分析其临床价值。方法:选择2012年8月—2020年8月收治的胎盘植入产妇48例为观察组,另选同期接受产检的无胎盘植入产
论文部分内容阅读
目的:将常规超声联合超微血流成像用于胎盘植入产前诊断中,分析其临床价值。方法:选择2012年8月—2020年8月收治的胎盘植入产妇48例为观察组,另选同期接受产检的无胎盘植入产妇48例为对照组,均接受常规超声结合超微血流成像检查,对两组检查结果进行比较。结果:观察组胎盘与周边子宫肌层界限呈毛刺、锯齿样改变36例,清楚12例,对照组分别占5例、43例,观察组胎盘附着处肌层厚度>1 mm与≤1 mm分别占12例、36例,对照组分别占34例、14例,观察组胎盘内绒毛部与绒毛间隙的血管紊乱交错占41例,对照
其他文献
在当前的教育领域当中,PLC教学是一项十分重要的教学内容.随着社会的不断发展,为了能够进一步提升PLC教学的质量和效果,使培养出的人才更好的适应和满足社会的需求,可在PLC教
每天的10点之后,“惠惠冰屋”的玻璃门迎着太阳的方向敞开来。行色略带慵懒的惠惠先是在门边四下张望片刻,看着刚才停在门前晌了几声喇叭的红色出租车慢慢远去,在一个路口转
目的:探究急性左心衰竭患者采用无创正压机械通气的急救效果.方法:研究样本为我院2019年1月-2020年10月收录的76例急性左心衰竭患者,依据随机数字表法将患者均等分为38例对照
目的探讨基于网络资源共享课程教学方式在诊断学教学中的应用效果。方法采用试验对照方法，于2019年9月至2020年7月，选择湖南医药学院2017级五年制临床医学专业720名学生为研究对象，将其随机分为试验组和对照组，每组360名学生。在诊断学授课中，试验组采用基于网络资源共享课程教学方式，对照组采用线下传统教学方式。教学结束后，比较两组学生理论考核结果，采用问卷调查试验组学生对基于网络资源共享课程教
澄江化石遗址位于中国云南省昆明市东南面的玉溪市澄江县境内。位于抚仙湖湖畔的北部丘陵山地,为北东一南西向的带状区域。南北长3713米,东西宽2555米;属丘陵地形;包含有完整
目的:通过进行对比实验比较三种止痛药物的联用效果是否对泌尿系结石所致急性疼痛患者有很好的镇痛作用.方法:实验对象选自于近一年内来本院进行泌尿系结石所致的急性疼痛病
问题教学法能够有效在师生之间构建互动平台,激发学生的学习潜能。该教学法是以问题为主要线索,主要是为了引导学生自主进行思考,并提出问题、分析问题,最终有效解决问题,在
许多教师在教学中发现学生在学习词汇存在困难,不理解词意,容易遗忘单词。很多词汇的不理解,直接影响到阅读中的速度和理解的准确性。怎样让学生解决词汇困难?长期以来,教师
睫毛说，她最羡慕别人的只有一件事，就是别人的花园比自己的大。 对于我这个不爱喝咖啡的人来说，虽然对于遍布北京的那些各有特色的咖啡馆非常有好感，但都是有事才去一坐，不会专程前往。直到有一天我路过这家咖啡馆，看到门前一盆盆正在盛开的绣球和欧月，透过窗子看到里面也遍处是花，琳琅满目比花店还枝繁叶茂，不乏很多北京难得一见的花种。我不得不进去坐坐了。肯如此精心在并不宜花植的干旱的北京，把咖啡馆打造成一个鲜
目的:探讨CT联合MRI在腰椎间盘突出症患者中的诊断效果及ROC效能.方法:选择河池市人民医院2018年4月—2020年1月腰椎间盘突出症患者76例为对象,所有患者均经手术检查确诊(金