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认知心理学的教学观对教学的影响在于认知加工过程是直接影响学生学习结果的因素之一,而学生头脑中的认知结构是直接影响学习结果的另一个重要原因。
认知心理学的教学观对教学的影响
【摘 要】
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认知心理学的教学观对教学的影响在于认知加工过程是直接影响学生学习结果的因素之一,而学生头脑中的认知结构是直接影响学习结果的另一个重要原因。
【机 构】
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内蒙古兴安盟广播电视大学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年S1期
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