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赋予数学教学课堂语言美的品格，不仅揭示数学结构美、逻辑美、严谨美等固有的美的本性，同时使冗长、枯燥乏味地数学教育变得富有情趣，生动活跃，从而激发学生学习数学的兴趣．
数学教学课堂语言美的探索
【摘 要】
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赋予数学教学课堂语言美的品格，不仅揭示数学结构美、逻辑美、严谨美等固有的美的本性，同时使冗长、枯燥乏味地数学教育变得富有情趣，生动活跃，从而激发学生学习数学的兴趣．
【机 构】
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河北北方学院理学院数学系
【出 处】
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河北北方学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年3期
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