【摘 要】
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<正>这学期,我要向全校教师开一节展示课。这节课要向听课的老师们展示什么呢?我是教整本书阅读的,与以前的单篇阅读有所不同,在这方面我有哪些实践探索呢?整本书阅读是当前
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于DELC的初中生深度阅读路线的设计与实施策略研究”(课题编号:E-b/2015/07)阶段性成果
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<正>这学期,我要向全校教师开一节展示课。这节课要向听课的老师们展示什么呢?我是教整本书阅读的,与以前的单篇阅读有所不同,在这方面我有哪些实践探索呢?整本书阅读是当前语文教学的热点,如何有效指导则是我们语文教师的难题:读书是很私密的活动,我们怎么知道学生读了没有?如何了解他们读到了什么程度?如何引导他们读得更深入更透彻呢?循序渐进的任务驱动、阅读过程的有效跟进、阅读成果的进一步强化等策略也许可以解决以上的难题。下面展示的是这次课前和课中
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