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＂研题＂是数学老师提高数学水平的重要途径.在高三的解题教学中,笔者研究发现：选择合适的题目,让＂研题＂走进高三数学课堂,对提高高三学生的数学解题能力大有帮助,经多次尝试研讨,形成＂选题,审题,解题,变题（或拓题）,品题＂的课堂教学组织模式,深受学生欢迎.
让“研题”走进高三数学课堂教学的尝试与感想
【摘 要】
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＂研题＂是数学老师提高数学水平的重要途径.在高三的解题教学中,笔者研究发现：选择合适的题目,让＂研题＂走进高三数学课堂,对提高高三学生的数学解题能力大有帮助,经多次尝试研讨,形
【机 构】
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江苏省姜堰第二中学,江苏省兴化市教育局教研室
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2017年2期
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