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随着新课程改革的深入，师生的角色定位都发生了重大改变，尤其是学生主体地位的提升，越发突出了受教者的主观感受。在教学中创设情景已成为一种高效的教学方法。教师如果能根据实际教学内容熟练地设计各种情景，就能很好地激发学生的学习热情，提高学习效率。最终我们的语文课堂也真正由“讲堂”变成了“学堂”，成为充满生机与活力的课堂，成为狂欢的知识超市。