“你进步,我们共同幸福”——学困生教育拾零与思考

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众所周知,学困生在每个班级中都客观存在,他们一直是教师无法回避、为之苦恼又抛洒大量教育智慧的工作对象。在崇尚“以人为本”、追求“和谐发展”的社会背景下,如何运用合法、合理、合情的策略,提高学困生教育的有 It is well-known that poor students have an objective existence in every class and that they have always been the objects of work that can not be avoided, distressed by teachers, and spilled a great deal of educational wisdom. Under the social background of adhering to the principle of “putting people first” and pursuing “harmonious development”, how to use legal, reasonable and sensible strategies to improve the education of students with learning difficulties?
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