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数学思维能力的培养,不是简单的“思维+数字”的结果,而应该是“思维+数字+表达”的思维语言外化的训练过程。教师在低段的数学教学中就应尝试着教学生用准确的数学语言表达,帮助刚起步的学生把想清楚了的问题说清楚,以此培养学生的数学思维能力,养成良好的数学学习习惯。
思维能力的培养,从“说”数学开始
【摘 要】
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数学思维能力的培养,不是简单的“思维+数字”的结果,而应该是“思维+数字+表达”的思维语言外化的训练过程。教师在低段的数学教学中就应尝试着教学生用准确的数学语言表达,
【机 构】
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成都市马家河小学校,成都市百草园小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年18期
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