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同普通本科高校相比，应用型本科高校更注重学生的技术应用能力的培养，为此以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系势在必行。《班主任与德育论》课程作为小学教育专业的必修课程，需要改变长期以来过于注重理论知识的传授，不重视学生的实际应用能力提升的局面，着力从课程内容的重组、实践环节的调整和加强、任课教师应用能力的提高等几个方面来改革《班主任与德育论》课程的实施，从而将学生培养成为既有深厚的德育理论基础，又有较强的班主任实践能力，理论和实践有效结合的“应用型”人才。