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为了培养合格的幼儿教师,在幼儿师范院校,理科课程是作为必修课程设置的,由于幼师生在以往的理科课程学习中较少体验到成功和快乐,因此对于幼师的理科课程采取了回避的学习态度。笔者在理科课程教学中,尝试采用了多种激发和培养幼师生自我评价意识的途径,有效促进了幼师生学习主动性的发展,提高了教学效率。
试论幼师生自我评价意识的激发与培养
【摘 要】
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为了培养合格的幼儿教师,在幼儿师范院校,理科课程是作为必修课程设置的,由于幼师生在以往的理科课程学习中较少体验到成功和快乐,因此对于幼师的理科课程采取了回避的学习态
【机 构】
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湖北幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2015年21期
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