【摘 要】
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20世纪初西藏地方学生流动主要以南亚为核心的留学、50年代开启的以陕西咸阳为核心的培训与学习以及1985年开始至今的以22个省市内地西藏班(校)为核心的学习等形式为主,是三
【机 构】
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陕西师范大学马克思主义学院,中国社会科学院马克思主义研究院
【基金项目】
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国家社科基金西部项目“中国共产党治藏方略与西藏南亚大通道建设研究”(项目编号:16XDJ013),陕西省社会科学基金年度项目“陕西高校传承红色基因的实践研究”(项目编号:2018A06),陕西师范大学马克思主义学院自主科研项目“思想政治理论的记忆与技艺:陕藏名家高教卷”的阶段性成果
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20世纪初西藏地方学生流动主要以南亚为核心的留学、50年代开启的以陕西咸阳为核心的培训与学习以及1985年开始至今的以22个省市内地西藏班(校)为核心的学习等形式为主,是三种重要的大规模西藏学生流动,促进了西藏的开放。学生流动是民心沟通、凝聚人心的重要载体,制度安排和个人意愿是学生流动的双重动力,重点突破和整体推进是学生流动可持续的保障。西藏同全国一道实现全面小康,成为我国面向南亚开放的重要通道,各项事业发展可从学生流动实践中获得启示。以教育事业为例,应以高等教育为突破口,实现西藏高校与内地高校同步发展,
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