【摘 要】
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校本课程建设需要以学校教育发展为基础，引用陶行知生活教育思想进行有效建设和规划，从而让其符合教育方向，紧密联系生活，最终优化教学内容.校本课程的建设不仅需要综合实践活动，还需要融入社会活动，以此构建活动类的课程.其中需要包括各个学科内容，保证多学科之间的交融和拓展，从而让小学数学更加生活化，以此增加趣味性.生活化校本课程需要包括以下四项内容：首先是课程资源的整合，其次是课程教学的拓展，再次是学习活
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校本课程建设需要以学校教育发展为基础，引用陶行知生活教育思想进行有效建设和规划，从而让其符合教育方向，紧密联系生活，最终优化教学内容.校本课程的建设不仅需要综合实践活动，还需要融入社会活动，以此构建活动类的课程.其中需要包括各个学科内容，保证多学科之间的交融和拓展，从而让小学数学更加生活化，以此增加趣味性.生活化校本课程需要包括以下四项内容：首先是课程资源的整合，其次是课程教学的拓展，再次是学习活动的情境建设，最后是课程评价的引导.
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阳泉市属于典型的东亚季风气候区,降水时段集中,旱涝是影响阳泉市的主要气象灾害。基于1980—2019年阳泉市逐日气象资料,采用标准化降水指数（SPI）分析其旱涝时空分布特征。结果表明:20世纪80年代阳泉市4—9月降水量年际变化大,20世纪90年代至21世纪初以偏少为主,出现了多年连续干旱;2005年以后以偏多为主,且南部较北部更易出现旱涝现象。阳泉市7—9月降水有增多趋势,其中大雨、暴雨以上降水
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