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被压迫者教育学思潮的代表人物保罗.弗莱雷提出的以"解放教育观"为指导的"对话式教学",倡导在师生之间的对话。基于弗莱雷提出的对话的基本条件,期望探讨师生之间和谐对话的基础和条件。
从保罗·弗莱雷被压迫者教育学看师生对话
【摘 要】
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被压迫者教育学思潮的代表人物保罗.弗莱雷提出的以"解放教育观"为指导的"对话式教学",倡导在师生之间的对话。基于弗莱雷提出的对话的基本条件,期望探讨师生之间和谐对话的
【机 构】
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武警乌鲁木齐指挥学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年35期
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