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在传统的教学模式下，高中英语教学采用的是“满堂灌”的教学模式，以此导致在英语实际教学过程中，经常会遇到这一难题：一部分学生丧失学习兴趣，无法继续学习，学习成绩两极分化严重。英语教学中的“两极分化”现象，一直是热门话题。有时“两极分化”不但未见减缓收敛，反呈愈演愈烈之势。但在新课程教学的背景下，英语教师要转变教学思维，实施英语教学新理念，培养学生学习英语的兴趣。根据自己的英语教学实践，下面浅谈一下新课程教学背景下的英语教学体会，很荣幸与大家分享英语教学过程中的得与失。