【摘 要】
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美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速.”我们在
【机 构】
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广东省潮安县古巷中学,广东潮安,515600
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美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速.”我们在教学中要设法培养学生学习的情趣,使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一.随着教育从应试型向素质型、知识型向能力型转变步伐的快速发展,传统的教学模式、教学观念已无法适应时代的要求.如何在初中数学课堂教学中抓住年龄特点,创设师生互动的情境,激发学生的学习动机,培养学生善于把书本知识与实际应用相结合的能力他创新思维能力,是摆在广大数学教师面前急需注意的问题.本文笔者结合自己课改实验的成果和数学课堂教学实践的体会,对上述问题加以论述,希望能起到抛砖引玉的作用.
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