好的教育理念注重挖掘学生的潜力，注重学生的个性发展，能够让学生体验到学习带来的成功和快乐。
　　长期以来，许多教师只重视对教法的技巧性学习，而忽视教育理论的研习与运用。要知道，好的教育理念是教师的灵魂，是教师实现人生价值和幸福的源泉！
　　教育理念是教师职业的立本之道，本立而术生。
　　拥有了好教育理念的教师，在课堂上，他才能灵活自如地通过启发式教学、探究式教学、讨论式教学、参与式教学，使学生在学思结合中生长智慧；他不仅能够关注到自身教学的结果，而且也能够关注学生学习的过程与结果。其展现出来的教学魅力在于能够把课堂变成学生生命的培育场，这是一名好老师应具备的基本素养。
　　一个缺乏好理念的教师，也许他有好的专业素养和教育技能，但要做到思想深邃几乎是不可能的，充其量只能做一个好的教书匠，因为他的课堂教学只会注重知识的传授，无法开启学生的心智，无法触动学生的灵魂，培养出来的学生少了应有的灵气。事实证明，长期缺乏好理念的教师，在以后的从教生涯中，会越来越觉得教书味同嚼蜡，慢慢地就会缩小成长空间，就会享受不到职业的成就感。
　　理念领先一步，就领先一个时代。只有拥有了好理念，我们的课堂才会生机勃勃，我们的学生才会兴致盎然，我们的教育才会魅力四射。
　　问渠那得清如许，为有源头活水来。当我们教师自我感到教艺不精进的时候，或感到心灵虚芜的时候，是否有远离浮躁、摆脱杂事所缠、推掉饭局牌九应酬的想法？是否有静下心来，研读几本教育理论的书？如果能够认真学一学魏书生、学一学李镇西，再学一学杜郎口的自主学习、学一学山西太谷的有效教学，并从中学习一点什么、吸取一点什么、领悟一点什么，用理念武装起来，那么，好老师就一定会离自己越来越近！（作者单位：江西省吉安市教育局）