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教师专业发展共同体建设的评价指标与体系的思考——以江苏省震泽中学为例
教师专业发展共同体建设的评价指标与体系的思考——以江苏省震泽中学为例
来源 :启迪:教育教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JC1220
【摘 要】
:
2011年8月,我校“晓庵天文研究课程基地”成为省首批课程基地建设项目。2013年6月,全省校本课程优秀成果评选和吴江区第三届中小学校本课程评比结果相继揭晓,我校《“晓庵天文”
【作 者】
:
计学平
【机 构】
:
江苏省震泽中学
【出 处】
:
启迪:教育教学版
【发表日期】
:
2016年10期
【关键词】
:
教师专业发展
江苏省
共同体
中学
体系
评价
基地建设项目
校本课程
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2011年8月,我校“晓庵天文研究课程基地”成为省首批课程基地建设项目。2013年6月,全省校本课程优秀成果评选和吴江区第三届中小学校本课程评比结果相继揭晓,我校《“晓庵天文”校本课程系列》在众多参评项目中脱颖而出,均获得一等奖。
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