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据目前中学体育来看,各级各类学校体育考核项目基本相似,学生不会主动参与;考核项目与三维健康观的要求相脱节,与平时教学内容相脱节,与教育部《体育与健康》课程标准内涵相悖;缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目,学生的个性和特长无法在体育考核中得到展示和体现。文中提出了中学体育改革总体设计构思、总体设计方案等。