【摘 要】
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随着CAD技术的广泛应用,社会对各种层次的CAD专业人才的需求量大大增加。职业学校为了培养高素质劳动者与初中级技术人才,服务于先进制造业,AutoCAD已成为职业学校工科学生必修的一门课,以提升学生专业技术的先进性。由于AutoCAD兼具了机械制图与计算机类课程的特点,学生学习普遍感到较为困难。根据笔者多年AutoCAD的教学实践,认为通过有效地激发学生的学习兴趣,强化学生的学习动机,调动学生的学
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随着CAD技术的广泛应用,社会对各种层次的CAD专业人才的需求量大大增加。职业学校为了培养高素质劳动者与初中级技术人才,服务于先进制造业,AutoCAD已成为职业学校工科学生必修的一门课,以提升学生专业技术的先进性。由于AutoCAD兼具了机械制图与计算机类课程的特点,学生学习普遍感到较为困难。根据笔者多年AutoCAD的教学实践,认为通过有效地激发学生的学习兴趣,强化学生的学习动机,调动学生的学习热情,采取教学互动、理论学习和技能训练相结合,能有效地提高教学的针对性和实效性,取得较好的教学效果。
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