【摘 要】
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"双主四步"课堂教学模式主要是以"教学方案"为载体,通过"自主学习"、"小组讨论"、"展示点评"、"检测反馈"的四步来体现"教师主导"和"学生主体"的教学模式。通过这种教学模式,
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"双主四步"课堂教学模式主要是以"教学方案"为载体,通过"自主学习"、"小组讨论"、"展示点评"、"检测反馈"的四步来体现"教师主导"和"学生主体"的教学模式。通过这种教学模式,达到"师引导、共欣赏、重评价、勤反馈,育芬芳桃李","生自主、善合作、齐探究、能展示,扬青春风采"的目的。而这种教学模式在农村美术教学中却存在一定的不可操作性。有待我们在具体的教学中进行一定的改进。针对具体的学科特点做一些优化调整,美术学科更重视创设与教学内容有关的艺术氛围,营造轻松快乐的艺术情境,能够刺激学生的艺术创作灵感。
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