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摘
校园文化与大学生思想政治教育创新
【摘 要】
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摘 要： 本文从建设良好的校园文化建设体系、丰富校园文化活动、完善政治教育平台、引导学生积极参加学校社团组织等方面入手，探究大学生思想政治教育创新路径，为当前大学生思政教育提供帮助。 关键词： 校园文化建设 大学生思想政治教育 创新路径 校园文化是一所学校精神文明的体现，与大学生的思想政治教育工作有直接关系，能够有效推动我国大学生思想政治教育工作的进行。高校想要建设校园文化，就需要加强新时期大
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年17期
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灌输论,是马克思主义的重要原理。最重要的是,通过外部灌输的方式,指引工人群众掌握科学的世界观和方法论。对于马克思主义历史文本的现实解读,显得尤为关键。建立在历史唯物主义基础上的马克思正义观,始终将正义的关怀与社会的实现程度相联系,既把正义置于物质生产方式的视域下考量,又从人性本质对正义的正当需求阐释正义的实现问题。正确理解马克思正义观,是我们把握马克思主义理论的内在要求。本文从生产方式、分配正义、人性本质三方面,论说马克思正义观的内在关系和基本特质。
摘 要： 党的思想政治教育工作方法，是坚持党的纯洁性和先进性的有力保障。中国共产党把加强思想政治建设，列为提升国家综合实力、实现中华民族伟大复兴的首要前提。思想政治教育工作不断推陈出新，取得了重要进展。思想政治教育，成为实现“两个一百年”奋斗目标的重要基本点。本文回顾多年来党的思想政治教育工作方法，结合当前国内外形势，对党的思想政治教育领域的创新之处，进行展示和分析。 关键词： 思想政治教育 工
摘 要： 李大钊同志的革命精神，是一代代中国共产党人的灵魂和皈依。特别是他“为国为民”的矢志追求，深刻体现了中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初衷。在救国救民道路的探索中，李大钊同志心系民众，关注工人、农民、青年学生、妇女儿童等各种社会弱势群体，又把民族解放的希望寄托在千万民众身上，肯定人民群众在民族解放和复兴中的地位。研究李大钊同志的“为民”思想，对新时代中国共产党人坚守初心和使命，筑牢理想
摘 要： 儒家思想，沿承千年。经过汉代儒生董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒家思想逐渐成为封建社会的御用统治学说。随着“官本位”政治文化的衍生和影响，儒家思想的本义和真正的文化精神内核逐渐异化，对后世影响甚大。本文阅读文本，加以总结，探析儒生教育的内核如何异化为“官本位”，阐释教育应当实现“民本”基本目标。 关键词：儒生 儒家教育 官本位 政治环境 一、儒生教育中“官本位”思想概要 “官本
摘 要： 《论语》君子观，作为君子文化之精华，其塑造的君子人格几千年来历久弥新，已然成为群体精神符号。本文阐释《论语》君子观中君子的崇高境界、培养目标和修养方法，从传统德育思想中汲取养分，为当代德育发展提供理论借鉴和文化资源。 关键词： 君子观 德育价值 《论语》 以孔子为代表的儒家文化，推崇君子人格，把学为君子视为毕生夙愿。《论语》作为孔子及其弟子言行的集大成之作，多次提及“君子”，据杨伯峻
摘 要： 曾国藩家庭教育思想，包括修身、孝悌、勤俭、睦邻等。这是在特定时代背景和历史条件下产生的，对于新形势下的家庭教育，具有一定的启发意义。新时代，无论是国家还是个人，都尤为重视家风家教。曾国藩家庭教育思想，逐渐走进学者的视野之中。 关键词： 曾国藩 家教思想 启迪作用 一、曾国藩家庭教育思想的基础 一个重要思想的形成必然是受多方面影响的，曾国藩家教思想也不例外。在传统儒家文化的基础上，受
摘 要： 人类文化历史进程，是一个不断从低级向高级发展的过程。当下，我国面临新的问题。在这种情况下，不仅要继续向前发展，还应当追溯历史的精华从中得到借鉴。我国古代伟大的哲学家、思想家和道家学派创始人老子，留下的《道德经》，有不少内容契合我国社会主義核心价值观，对于构建社会主义和谐社会，有着启发意义。 关键词： 老子 《道德经》 和谐思想 启示 由于我国历史上的特殊背景，时间悠久的大一统格局，中
摘 要： 习近平同志极重视粮食问题，就节约粮食作了许多重要论述。这些重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代做好节约粮食工作的行动指南，为全球保障粮食安全贡献了中国智慧和中国方案，具有鲜明的继承性、创新性、时代性特征。本文从节约粮食、维护国家安全的高度，探析习近平关于节约粮食的重要论述的基本内涵和时代价值。 关键词： 粮食安全 节约粮食 重要论述 节约粮食，既是一种
摘 要： 高校是培养优秀人才的核心阵地，思政教育质量直接关系学生的未来成长。红色文化属于一种先进的政治文化，在现代思想政治教育体系当中占据重要地位，传承、教化、凝聚、向导等均是红色文化的作用，对于提高当代大学生的民族自信心和凝聚力有着重要现实作用。随着高校教育改革工作不断推进，在大学思政教育中，红色文化理应得到高度关注。分析红色文化的教育特征及在高校思政教育中的价值，结合实际情况提出具体应用策略，