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目的：从行为角度分析城市初中学生应对方式对其发生心理问题的影响。方法：应用症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式问卷，对太原市859名城市中学初中学生进行问卷调查。结果：消极应对行为是心理问题发生的危险因素；一些积极应对行为可防止心理问题的发生，而有些则作用不明显。结论：应分析初中学生应对的心理基础及具体行为特点，从而有利于制订更具针对性的教育与训练策略。