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自塔里木大学针对大学计算机基础课程实施分层教学、模块化教学管理改革以来,教学效果有了显著提升,管理模式不断完善,考核方式实现无纸化,学生实际操作水平进一步提高,但随着改革的进一步深化,也出现了亟待解决的突出问题。从历年的教学效果及期末考试成绩来看,显然广大的少数民族学生还没有适应现如今的教学体系。接下来主要在分层教学、模块化教学管理基础上进一步挖掘存在的问题及针对少数民族大学生在此门课程学习中存在的困难及问题,探讨行之有效的改革措施与方法。