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在语文课堂上,教师既要注重语言文字的积累和运用,又要重视培养学生的文化品位、审美情趣、思维品质和思想修养,使语文学科的工具性和人文性相辅相成,和谐共生。
工具性与人文性的和谐共生——核心素养下的语言文字表达能力培养
【摘 要】
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在语文课堂上,教师既要注重语言文字的积累和运用,又要重视培养学生的文化品位、审美情趣、思维品质和思想修养,使语文学科的工具性和人文性相辅相成,和谐共生。
【机 构】
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晋江市实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年3期
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