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现实数学课堂上,随着教学方式的改变,先学后教、以学定教成为一种趋势,学生从幕后走向前台,数学思维的惰性一时难以改变,成为学生的一种常见陋习,制约了学生自主探索和合作学习的效果。
克服创造力障碍,提高儿童思维品质——小学数学惰性思维摭谈
【摘 要】
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现实数学课堂上,随着教学方式的改变,先学后教、以学定教成为一种趋势,学生从幕后走向前台,数学思维的惰性一时难以改变,成为学生的一种常见陋习,制约了学生自主探索和合作学
【机 构】
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江苏省如皋市长江镇长新小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2014年08期
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