【摘 要】
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2011年出版的数学课标中提出了十个核心词,都是以形成学生数学素养和利于学生发展为出发点,本质上体现的就是数学的基本思想:抽象、模型、推理。而运用符号进行数学思考则是
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2011年出版的数学课标中提出了十个核心词,都是以形成学生数学素养和利于学生发展为出发点,本质上体现的就是数学的基本思想:抽象、模型、推理。而运用符号进行数学思考则是发展符号意识最具有特色的思维方式,培养符号意识和形成符号意识的过程,既是一个建立数学模型的过程也是数学化的过程。在初中数学中,符号是课程的核心内容。符号意识主要有两方面:一是有关概念,二是立于关系,由于数学符号的运用在初中数学的知识体系中占据了大量篇幅,所以如何更好地培养学生的符号意识,如何教导他们正确地使用符号,值得我们深入研究和探索。
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