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目的：探索实例教学为基础，多学科教师参与的短期培训在卫生法学教学的可行性。方法：以实习医生和住院医师规范化培训学员共206人为研究对象，举行为期2周的卫生法学知识培训。通过问卷调查和答题形式评价教学效果。结果：学生普遍认同卫生法学课程学习的必要性、短期培训方式、多学科联合教学；学生培训后卫生法知识水平明显提高。结论：学生普遍认同卫生法学课程由多学科联合教学：多学科联合教学模式能够明显提高医学生卫生法学的学习效率。