【摘 要】
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以往的教学中可以通过教师的范评引导学生互评,让学生在倾听他人发言后,用手势表示对或错。用语言评价学生,已经不能适应现在的课堂,为此本校改变原始教学方法,进行精准课堂
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以往的教学中可以通过教师的范评引导学生互评,让学生在倾听他人发言后,用手势表示对或错。用语言评价学生,已经不能适应现在的课堂,为此本校改变原始教学方法,进行精准课堂教学研究,同时,为了调动学生充分参与的积极性,增强教师指导的针对性,运用互动反馈技术激活数学课堂,增大课堂容量,借助课堂反馈数据对于课堂中学生出现的漏洞及时有效地进行分析、补救。
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