【摘 要】
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在进行思想政治理论课慕课探索的同时,慕课隐含的风险和有可能带来的问题不容忽视。慕课本身隐含意识形态风险,极易削弱意识形态教育效果;慕课推行有导致思想政治理论课同质
【机 构】
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山东大学(威海)马克思主义教学部;
【基金项目】
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2014年山东大学威海校区重点教研项目“高校思想政治理论课引入慕课(MOOCs)的相关问题与对策研究”(项目批准号:A201402)的阶段性成果
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在进行思想政治理论课慕课探索的同时,慕课隐含的风险和有可能带来的问题不容忽视。慕课本身隐含意识形态风险,极易削弱意识形态教育效果;慕课推行有导致思想政治理论课同质化和流于形式的风险,抑制思想政治理论课教学的多样性和地方性探索;思想政治理论课引入慕课也有导致思想政治理论课教师队伍不稳定的风险。处理好一与多、形式与内容、虚与实的关系,充分意识并规避以上风险,才能扬长避短,更好地把思政课打造成传播社会主义核心价值观的主渠道。
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